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社会

令和2年2月8日(土) 研究発表会 社会科 3年 4年 指導案

公開授業② 3年 社会科「大阪市のようすのうつりかわりー大阪市の歴史と進歩,そして未来ー」
/cgi-image/376/376_OylPbsBFvnxoGlfpEqMUHezVTHcefmHmMFtMOCvFhwObkhRRyf.pdf

公開授業③ 4年 社会科「大阪府内の特色ある地域のくらし〜AI・IoTと伝統工業〜」
/cgi-image/377/377_eDJiUszfHGYQupxKSQqCmCmUVjyYlYMFKoJCWOIHuJgDOooMwC.pdf

の指導案は以下のリンクからご覧ください。

令和元年度 社会科論

本年度の社会科論です。対話をもとに協働的実践力を高め、そうぞう的実践力の発揮につなげていくことを論として展開しています。

令和元年度 社会科論
/cgi-image/352/352_UtXCOPJVPzCyLimnymkxxqXzXSfmDxhPgPwdKrLgIYcTCIpmhb.pdf

令和元年度 教科論の概要

教科論の概要です。

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社会・消防設備について

4年生の社会で学校内の消防設備について学習しました。
どのような設備があるか,どのあたりに消防設備が多いかについて
学校内を探検しながら,調べていきました。

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公開授業②6年社会・公開授業③4年社会 学習指導案

本校社会科では、未来を「そうぞう」する子どもたちに必要であると考える、価値判断・意思決定力を育てることを意識した授業を提案しました。

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平成30年度 社会科研究発表会指導案

平成30年度 社会科研究発表会指導案は以下のリンクからご覧ください。
/cgi-image/107/107_mdaVjqajXCubBmitraBYOIgraBfHkysiTxqmlRByMRNerlVmls.pdf
/cgi-image/108/108_yTOblvPpePpLEjUYeCnFgewlfAOGgREoNoylttDmVupTBaVFfH.pdf

平成30年度 社会科論

平成30年度 社会科論は以下の通りです。
/cgi-image/106/106_KLlMTaNPuleAQRtvHYvwgtNjFKrntzwjkCpxauKqQkcfElBGRG.pdf

社会科論

 社会科では、「価値判断・意思決定力を働かせ、未来を思考する力を育む社会科授業とその評価」のもと、過去―現在の社会的事象に学び、社会的な見方・考え方を働かせて価値判断・意思決定をし、よりよい未来を「そうぞう」する力を育むことをめざしています。

 「指導」と「評価」,「授業改善」をどのように行っていくことができるのか?これは教師としての悩みです。本校の社会科では、子どもたちのふりかえりシートやノートへの記述などから、一人ひとりが考えていることやその変容、学びたいこと、学習状況を見取り、これからの学習展開を柔軟に修正しながら学びを紡いでいくようにしています。

 子どもたちのもつ「学びの必然性」を意識し、教科を横断した柔軟な単元展開をし続けています。(写真は社会科の授業でつくった打製石器で食材を切っている様子です。)

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